Penilaian Apresiasi Seni Sastra (Catatan Pak Guru #11)

Nilai salah satu tugas Bahasa Indonesia: Menulis Cerita Penden berdasarkan pengalaman pribadi

Kurikulum 2013 menerapkan penilaian dengan range 4-1. Kalau dikonversi ke dalam huruf menjadi A, B, C, dan D. Nilai tertinggi ialah 4 atau A. Sebagaimana diterapkan dalam perkuliahan.

Sebelum diterapkan sistem penilaian kurikulum 2013 tersebut, saya sudah menerapkannya sejak tahun pelajaran yang lalu. Tugas-tugas Bahasa Indonesia yang dikerjakan para siswa, saya beri nilai A, B, atau C.

Sebagian tugas Bahasa Indonesia tidak mudah untuk menilainya. Hal ini karena terkait dengan rasa, karsa, perasaan, bahkan juga subyektivitas.

Misalnya, tugas menulis puisi bebas dan menulis cerpen, atau menganalisisnya. Tugas tersebut sangat terkait dengan perasaan, emosional, dan imajinasi.

Dalam tugas tersebut, siswa diharapkan untuk bisa mengungkapkan perasaan, imajinasi, bayangan-bayangan yang ada di dalam hati dan pikiran ke dalam larik-larik kata yang bersusun. Hal itu dibarengi pula dengan usaha menciptakan susunan kata yang indah dan unik.

Menilai tugas semacam itu bukanlah pekerjaan yang mudah. Saya harus menghayati isi puisi tersebut. Juga harus memperkirakan suasana hati penulisnya. Selain itu, keindahan dan keunikan puisi juga perlu dipertimbangkan.

Keindahan sebuah puisi atau kemenarikan sebuah cerpen, sangat sulit dinilai dengan angka, misalnya 75, 80, atau 90. Lebih nyaman saya menggunakan huruf A, B, atau C -meskipun nilai dengan huruf tersebut bisa dikonversi dalam bentuk angka.

Puisi dengan bahasa yang mengalir, yang mampu mengungkapkan apa yang dirasakan siswa, itulah puisi dengan nilai bagus. Tak segan-segan saya beri nilai A.

Kalau puisinya terasa kering, gersang, tak enak dibaca, dan dibuat asal-asalan tanpa melibatkan perasaan atau emosional, tak segan pula saya beri nilai C. Bagi pelajaran saya, nilai C artinya remidi (mengulang).

Demikian.
 ***

Sukoharjo, 10 September 2014