 |
| Siswa kelas IX A SMP IT Mutiara Insan menunjukkan karya seni atau produk yang digunakan sebagai objek pembelajaran |
Banyak orang yang mengatakan bahwa pelajaran Bahasa Indonesia adalah pelajaran yang paling mudah. Saya tak sependapat.
Mereka mengira, pelajaran Bahasa Indonesia hanyalah teori dan menulis, "Ini ibu Budi." Sebenarnya pelajaran Bahasa Indonesia mencakup pengetahuan yang luas juga mencakup keterampilan berkomunikasi yang sangat penting sebagai bekal dalam kehidupan bermasyarakat.
Salah satu materi pada kelas IX yaitu "Memberi komentar terhadap karya seni atau produk dengan bahasa yang lugas dan sopan". Materi tersebut dilanjutkan dengan "Memberi teguran/nasehat kepada teman dengan bahasa yang lugas dan sopan".
Mungkin orang berpikir, apa susahnya sih memberi komentar? Apa susahnya memberi teguran dan nasehat? Semua orang bisa melakukannya dan hal itu tidak perlu dipelajari kan?
Baiklah, mari kita simak sepotong proses pembelajaran yang telah kami lakukan terkait materi tersebut.
Sebelumnya, saya sudah meminta siswa untuk membawa sebuah karya seni atau produk. Ada yang membawa gantungan kunci, mainan, peluit, ikan-ikanan kayu, gamelan mini, tasbih kayu, alat musik tifa, sabit, dan lain-lain.
Saya meminta para siswa untuk mengamati barang yang mereka bawa: mencermati kelebihan dan kekurangan. Kemudian mereka menuliskan pujian terhadap barang tersebut berdasarkan kelebihannya. Juga menuliskan kritikan berdasarkan kekurangannya.
Saya bertanya kepada siswa yang membawa sabit, "Apa yang akan terjadi jika kamu mengkritik sabit yang kamu bawa itu?"
"Tidak akan terjadi apa-apa," jawabnya.
"Apa yang akan terjadi," tanya saya lagi, "jika kamu mengkritik dengan kata-kata yang pedas, bahkan dengan kata-kata yang kasar?"
"Juga tidak akan terjadi apa-apa."
Iya, tidak akan terjadi apa-apa karena yang dikritik itu benda mati.
Pertanyaan saya selanjutnya, "Apa yang akan terjadi jika ada orang yang memegang sabit itu dan kamu mengkritik orang tersebut dengan kata-kata yang kasar dan pedas?"
"Dia akan marah," jawab beberapa siswa.
"Mungkin saja dia akan melemparkan sabitnya kepadamu," kata saya yang disambut tawa mereka.
Itulah perlunya kita belajar memberi komentar dengan kata-kata yang lugas (apa adanya, obyektif, jujur) dan sopan. Manusia memiliki hati dan perasaan, bukan benda mati.
Setelah selesai materi "Mengomentari karya seni atau produk", selanjutnya ialah memberi teguran atau nasehat kepada teman. Ingatlah bahwa manusia itu memiliki hati dan perasaan. Kita tidak bisa langsung memberikan kritikan atau teguran tanpa ada basa-basi atau pendahuluan.
Alangkah baiknya jika kita dahului dengan memberikan pujian terhadapnya. Misalkan, "Luar biasa, kamu sangat ceria dan bersemangat hari ini, ya. Tapi, alangkah bagusnya jika kamu duduk di tempat duduk kamu sendiri."
Atau, "Kamu itu punya potensi, kamu itu cerdas. Kalau kamu mau belajar dengan rajin, insya Allah, nilai kamu akan bagus."
Setelah para siswa selesai menuliskan teguran atau nasehat kepada salah seorang teman sekelasnya, saya meminta mereka maju satu per satu membacakan hasil pekerjaan mereka.
Siswa yang diberi kritikan, teguran, atau nasehat (yang tentu saja didahului dengan pujian) akan mendengarkan dengan baik. Hal itu bisa menjadi bahan introspeksi diri.
Dengan mendengarkan kritikan, teguran, atau nasehat dari temannya, mereka akan merasakan bagaimana rasanya dikritik, ditegur, atau dinasehati. Tentu saja hal itu menimbulkan rasa ketidaknyamanan di dalam hati. Dengan begitu, mereka akan berusaha menggunakan kata-kata yang baik jika hendak menegur atau menasihati orang lain.
Diharapkan, setelah mempelajari keterampilan memberi komentar, teguran, atau nasehat dengan bahasa yang lugas dan sopan, siswa dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah, di rumah, maupun di masyarakat.
No comments:
Write comments